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一是把地方需求转化为研究课题。把地方需求转化为研究课题，对接地方经济发展，承担技术攻关与服务，将发展中遇到的问题、难题转变为学校科研课题、论文和专利。如与眉山市合作共建党内法规研究中心，与四川旅游协会共建“天府健康旅游产业研究中心”。
二是把科技成果转化为教学资源。完善科教协同机制，推进科研反哺教学，鼓励教师转化科研成果，促进教学改革创新。并构建平台推进学生科研发明项目孵化，实现科研育人功能。如组织开展“三苏文化 ”系列研究，编写《“三苏”文化与家国情怀》等系列读本12部。
三是把产业特色转化为学科专业特色。学校主动对接地方产业转型升级的需要，整合地方优势资源推进特色专业建设，着力打造文化旅游、体育休闲与健康养生、电子商务、信息技术等专业，实现专业与地方特色产业融合发展。
四是把地方资源转化为办学资源。重点围绕眉山市“1 3”主导产业、供应链、数字经济、现代农业等领域，优先推进眉山电子信息现代产业学院、眉山电商物流现代产业学院、眉山数字经融现代产业学院等重点产业学院建设。
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